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De la Mesa de Trabajo Gobierno, tenemos lo siguiente:
En el proceso educativo y educador la función y la intervención del gobierno es fundamental, sobre todo, por su responsabilidad pública de orientar y conducir las energías sociales y hacer realidad sus positivas y justas demandas de desarrollo y en esta demanda, la educación y la inversión en ella, es prioritaria como un derecho constitucional y humano insoslayable. En esta tarea de hacer realidad el principio de justicia social y humana, el gobierno debe saber fundamentar las ideas propuestas que inspiren y orienten el quehacer político, económico, social y cultural que fortalecen al individuo y a la sociedad. De ahí el porque debemos trabajar para tener un real gobierno educador que vea en todas sus acciones el principio de la educación y formación y no a ésta como una fuente segmentada de su función gubernamental, es por ello, que debe crearse o reforzarse áreas de educación formal existentes en las instancias donde cae la competencia constitucional, pero también, es importante señalar que los gobiernos municipales deben poner mayor atención en la educación por su papel de coadyuvancia con la educación formal y fundamentalmente, en lo que respecta a la atención de la educación no formal e informal, o sea, con aquella que rebasa el espacio del aula y las edades escolares. En esta competencia, el gobierno debe facilitar, promover y garantizar dinámicas de aprendizaje en la convivencia, respeto a las diferencias, saber integrar la diversidad y potenciar la creatividad; crear sentido de comunidad para el desarrollo de propósitos comunes de equilibrio y prosperidad; hacer sistemática la relectura, el análisis y la reflexión de las incidencias del espacio abierto en la población; impulsar el desarrollo de una convivencia dialógena y relaciones de igualdad, como también, el sentido de conciencia colectiva y política, entre otras más.
Muchas son las responsabilidades que el gobierno debe compartir con la sociedad, pero a su ves, este tiene propias competencias de adjudicación constitucional que no debe soslayar como el ser la autoridad de la ciudad y ejercer la gobernación sobre ella, por lo que en este marco de convivencia y encuentros que representa la ciudad, el gobierno debe garantizar la mejor y positiva convivencia a trvés de políticas públicas y concretas que den certidumbre y tranquilidad poblacional para disfrutar con libertad, de los medios y oportunidades formativas y de entretenimiento que la propia ciudad ofrece, es por ello que, al ver cómo la ciudad engloba tanto a instituciones formales, no formales e informales con objetivos pedagógicos preestablecidos, así como vivencias que surgen de forma contingente o de criterios mercantiles, se hace necesario contemplar el reto de construir una ciudad educadora y una sociedad consciente de su responsabilidad y de su papel educador.
En esta mesa tuvimos la oportunidad de conocer importantes ponencias, apoyadas por instituciones gubernamentales, exitosas todas, gracias, a la nutrida participación y esfuerzos ciudadanas.
En esta diversidad, tuvimos entre otras la participación del departamento de Educación del Gobierno de Tamaulipas, de la dirección de Seguridad Pública Municipal, del departamento de Educación del Ayuntamiento de Culiacán, la Secretaría de Salud, JAPAC, la Secretaría de Seguridad Pública, Centro de Adaptación y Readaptación del menor infractor, la Facultad de Sociología de la UAS, la SEPyC, el Centro de Iniciación Artística de Los Mochis, la U de O y el Instituto Sinaloense de la Juventud.
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