« regresar a mesa de trabajo de familia « regresar a secciones de este foro
La familia; un agente educativo y cultural de
empleadas domésticas
Evelyn Tejada Sinecio
Colegio de Psicología de Sinaloa, A.C.
CONTEXTO EN GENERAL DE LAS FAMILIAS
La familias que requieren del servicio de empleadas domésticas, en general tienen un nivel socio-económico, cultural y educativo mayor que ellas.
La características de los miembros de las familias con apoyo del servicio doméstico, en general son:
Los miembros de la familia tienen diversidad de actividades laborales, escolares, sociales, de salud entre otras más.
La familia tiene necesidad de el servicio de la empleada doméstica como se sabe desde; la limpieza, cuidados de niños, elaboración de alimentos, en algunos casos también el cuidado de la salud
La familia tiene capacidad económica de ofrecer remuneración económica, alimentación y en alguna buena cantidad de casos, espacio decoroso para dormir mientras es la semana laboral.
La familia tiene confianza plena en el personal doméstico, la convivencia cotidiana con los miembros de la familia es digna de alguien de confianza y la responsabilidad de administrar o hacer compras necesarias para el mantenimiento diario de la casa.
QUIEN ES LA EMPLEADA DOMÉSTICA ?
Persona natural que a cambio de una remuneración presta su servicio personal en forma directa de manera habitual, bajo continuada subordinación o dependencia, residiendo o no en el lugar del trabajo, a una o varias personas naturales, en la ejecución de tareas de aseo, cocina, lavado, planchado, vigilancia de niños y demás tareas inherentes al hogar.
En general; el nivel socio-económico, escolar y educativo de las empleadas domésticas, es limitado.
Precisamente este empleo es a causa de su bajo conocimiento y preparación escolar.
Su entorno de vivienda generalmente tiene algunas características de servicios públicos limitados, en el mejor de los casos,
El contexto familiar, no siempre es el óptimo, pues su casa-habitación es compartida entre los mismos familiares.
Los mismos niños de estas familias no precisamente se encuentran a cargo de alguien mas responsable.
Su entorno en general es de un ambiente de limitaciones importantes en materia de; salud, educación, ingreso económico, cultura servicios en general.
NECESIDADES REALES QUE CUBREN LAS EMPLEADAS DOMÉSTICAS
Orden y limpieza en general de la casa
Cuidado de niños o adultos
Preparación de alimentos
Lavado, planchado de ropa
Compras o mandado
RELACIÓN PATRONA-EMPLEADA
La relación laboral generalmente se dá entre: el ama de casa (patrona) y la empleada
La relación es constante y permanente durante varias horas del día, durante periodos de moderados a bastante extensos (meses, quizá años)
La relación siempre es de aprendizaje, la patrona siempre ofrece la información a la empleada; de cómo realizar cualesquier actividad o tarea doméstica desde:
Cómo doblar ropa, colocar la basura, preparar algún alimento, entre otros
Los derechos que tiene la empleada son el de recibir alimentos, tiempos de descanso, desde luego su remuneración, respeto y un ambiente digno.
Las obligaciones son en función de sus responsabilidades, como llegar a tiempo, cumplir con las tareas asignadas, como se le indica.
Con todos estos elementos podemos decir que:
La patrona y la empleada son quienes tiene la mayor comunicación en cuanto a la relación laboral, por que no es el padre o los hijos quien se encargan de su desempeño.
La relación, permite que la empleada adquiera de manera indirecta los aprendizajes que emanan de los estilos de vida de esa familia a la que presta sus servicios.
Aprende entonces:
La forma en que se preparan los alimentos.
Los propios procesos de comunicación de esa familia.
Las relaciones entre sus miembros, los valores, estilos de vida, formas de aprendizaje, hábitos, costumbres.
Sin duda alguna todo este aprendizaje, lo conserva la empleada doméstica hasta compartirlo con su propia familia.
Es probable que de estos aprendizajes la patrona no se de cuenta, por tanto se propone apoyar en programas de toma de conciencia, donde las patronas sepan identificar concretamente que es lo que su empleada ha aprendido durante su relación de trabajo
Para las empleadas siempre las actitudes son modelos a seguir, o imitar en algunos casos. La patrona puede aprovechar esta oportunidad para colaborar en el desarrollo y en la función educadora que le permite esta relación.
Establecer un programa de participación directa de las patronas o amas de casa.
Programa que tiene como objetivo:
Preparar formalmente a las amas de casa para que sean capaces de identificar y promover los aprendizajes al interior del hogar, para que las empleadas domésticas se desarrollen y crezcan conjuntamente con sus propias familias.
Es importante considerar la importancia de la figura de la empleada doméstica dentro de las familias, por que es ella quien al interior de su propio entorno y hogar, reproducirán los aprendizajes de hábitos, valores y estilos de vida obtenidos de la familia a la que prestan su servicio.
La patrona deberá tener la preparación suficiente para poder coadyuvar al crecimiento de su empleada y de su familia.
Preparación que significa el estudio cuidadosos de actitudes, influencia social, relaciones y comunicación, derechos y obligaciones en esta relación
Al final de cuentas la empleada doméstica también tendrá su propia familia, su propio hogar y sus propias necesidades
« regresar a mesa de trabajo de familia « regresar a secciones de este foro
|