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Complejo educativo, cultural,
deportivo y turístico siglo XXI.
Localización
Ciudad Victoria, con aproximadamente 300,000 habitantes es capital del estado de Tamaulipas, México, y se localiza al noroeste de la República Mexicana a 320 km. Con la frontera de Estados Unidos de América.
Historia
Su desarrollo histórico, social, económico y cultural tiene profundas raíces, desde las tribus Janambres y Pizones, pasando por la colonización española, hasta la época actual, donde la ciudad es un mosaico cultural de tradiciones, costumbres y creencias.
INTRODUCCIÓN
Toda ciudad, tiene una tarea y un derecho de participación en la construcción de la identidad de la misma, en el que todos sus componentes pueden contribuir a la Educación, entendida esta como la apropiación permanente de conocimientos para la vida, la formación de valores y el desarrollo de competencias y actitudes para la convivencia pacífica de todos sus habitantes.
En esta nueva dimensión del concepto de ciudad, se considera que la educación de los niños, jóvenes y ciudadanos en general, no es sólo responsabilidad de los estamentos tradicionales (Estado, familia y escuela), sino que también lo es del municipio, de las asociaciones, de las instituciones culturales, de las empresas con voluntad educadora y de todas las instancias de la sociedad. De esta manera, el Proyecto involucra a todas las áreas (Salud, Servicios Públicos, Promoción Social, Cultura, Turismo, etc.
La experiencia nos enseña que toda ciudad ofrece diversos espacios educativos, que fortalecen por medio de la educación formal, no formal e informal, la acción de las escuelas, complementando y profundizando los contenidos escolares, reciclando y actualizando los conocimientos de todos sus habitantes; sustentado en lo anterior “Victoria Ciudad Educadora” se complace en presentarles el proyecto
COMPLEJO EDUCATIVO CULTURAL DEPORTIVO Y TURÍSTICO SIGLO XXI
DESCRIPCIÓN
Este espacio territorial está conformado por: Un moderno planetario, una espaciosa área deportiva, un interesante bosque de plantas nativas, un bellísimo jardín botánico, un extraordinario museo de ciencias naturales, un teatro al aire libre con magnífica acústica, atractiva área infantil y un paraje (sombreado).
Objetivos del proyecto “Complejo Siglo XXI”.
Valorar el espacio educativo como una alternativa de aprendizaje vivencial, recreativo y de solidaridad.
Participar activamente en la conservación y mantenimiento del bosque de plantas nativas, nicho ecológico de la diversidad biológica de la región.
Aprovechar todos los elementos que ofrece el complejo, así como los recursos científicos, tecnológicos y deportivos.
Salvaguardar y conservar los valores propios de la familia y sociedad victorense.
Desarrollar y estimular en las nuevas generaciones actitudes que permitan la convivencia, la tolerancia y el respeto hacia los demás, es decir educar en la diversidad.
Metodología
Vincular los principios que sustenta la carta de Ciudades Educadoras con la historia, las instituciones, la dinámica social y la infraestructura de la Ciudad, fue el reto.
Un grupo representativo de la ciudad, analiza, reflexiona y se apropia del proyecto “Victoria, Ciudad Educadora” surgiendo así la idea de transformar el Parque Siglo XXI en un Espacio Educativo.
Se realizó un análisis de cada componente del complejo, a fin de determinar su potencialidad como elemento educativo y formativo.
Convencidos de su potencial educativo se realizaron recorridos de prueba con jóvenes universitarios, a fin de encontrar nuevas formas de ver lo cotidiano, reparender a mirar, reencontrarse con las mismas cosas y redimensionar su función en síntesis, cuestionar cada paso, a fin de permitir la reflexión y el encuentro dialógico con sus propios conocimientos acerca de la ciudad, para de esta manera apreciar mejor cada rincón de este espléndido lugar.
Se enlistaron las posibilidades de aprendizaje, de construcción de la identidad, de impulso científico, de desarrollo ecológico y turístico, de estimulación deportiva, de convivencia familiar e intergeneracional de cada uno de los asistentes a este complejo.
Se llegó a la conclusión de que como espacio cultural y Complejo ofrece al visitante una diversidad de elementos tanto arquitectónicos como naturales, que cumplen múltiples expectativas, entre las que destacan las de índole educativo, recreativo, convivencia, participativo y de identidad con la ciudad.
Posteriormente, en una mesa de trabajo se enlistaron las oportunidades que cada módulo, ofrecía educativamente; se diseñó un dossier para especificar las posibilidades didácticas del complejo. Y se impartieron cursos a los docentes para que pudiesen ofrecer a sus alumnos las oportunidades de aprendizaje que el complejo brinda.
Ya elaborado y aprobado, el proyecto se dio a conocer a maestros y voluntarios. Se invitó a participar en cursos y recorridos guiados, donde las asociaciones encargadas de mantener las áreas ecológicas así como los funcionarios autorizados, dieron una amplia información de cómo funcionan y los servicios que se ofrecen al público.
Consecutivamente se invitó a estudiantes y grupo de la tercera edad, turistas e integrantes de organizaciones para que participen en los recorridos guiados, que concluyen con una serie de actividades manuales donde se dejan plasmadas las impresiones y conocimientos adquiridos, diseñándose un dossier como apoyo didáctico.
Con la creación de consejos de participación ciudadana, en los ámbitos de función del Gobierno Municipal, se construyen procesos participativos formales y no formales, siendo ellos los que dan difusión al complejo siglo XXI en todas las áreas de la ciudad, formado así una red ciudadana de participación en apoyo al proyecto y a los programas municipales de educación, de esta forma se involucran a toda la sociedad, siendo ella misma quien le da vida al complejo educativo siglo XXI.
IMPACTO
Se ha logrado establecer el “complejo Educativo, Cultural, Deportivo y Turístico siglo XXI” como un espacio de convivencia, reencuentro y aprendizaje donde la sociedad victorense ha acrecentado sus valores, su amor por la naturaleza, así como disfrutar la ciencia, la cultura, el deporte, etc.
El complejo ha sido visitado por más de 5000 niños, jóvenes y adultos a través del proyecto “Victoria, Ciudad Educadora!, permitiéndoles en una experiencia colectiva aprender, compartir, participar y convivir en este espacio educativo.
· El programa ofrece a todos los visitantes un proceso educativo innovador y creativo en donde se ofrece a la población estudiantil y a la sociedad en general una educación vivencial en el que se adquiere un aprendizaje permanente e integral para todos y todas y para toda la vida.
· El parque siglo XXI reúne las características necesarias para fortalecer en cada visitante la identidad con la ciudad, sintiéndose parte de ella, de reconocerse a sí mismo y a sus raíces históricas, culturales, afectivas y sociales.
PERSPECTIVA
El programa “Complejo Educativo, Cultural, Deportivo y Turístico Siglo XXI” del Proyecto “Victoria, ciudad Educadora”; pretende establecerse en un futuro próximo como un espacio de aprendizaje en nuestra ciudad, afirmando el concepto de que la ciudad misma sea una de las principales fuentes del conocimiento para sus habitantes, innovando así la forma tradicional del aprendizaje de niños, jóvenes, adultos, etc. Aspirando al logro de una enseñanza para todos y para toda la vida.
Este programa anhela ser el primero de varios que nos permitan considerar a la ciudad como contenedor de educación, como agente educador y como contenido de la educación, las tres dimensiones de la relación entre educación y ciudad. En eso estamos…
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